Titre :	Libre, comprendre, rédiger des textes théoriques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Catherine Schnedecker, Auteur
Mention d'édition :
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2002
Importance :	262 p
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	2-8041-3490-3
Prix :	195 F
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[Thesaurus]Lettres, Sciences Humaine et Arts:Sciences humaines:Communication et Information:Communication
Index. décimale :	807 Etude et enseignement
Résumé :	Destiné aux étudiants du premier cycle, cet ouvrage est une initiation méthodique à la lecture des textes scientifiques de sciences humaines (linguistique, littérature, psychologie, etc.). Son objectif est double. Il s'agit d'abord d'aider le lecteur à se repérer dans l'offre éditoriale et de décoder les textes périphériques au texte scientifique (catalogues éditoriaux, supports de collections, première et quatrième de couverture, notices biographiques d'auteurs ainsi que bibliographies, notes de bas de page, etc.). Il permet ensuite d'identifier les stratégies et passages textuels où l'auteur coopère avec son lecteur en lui facilitant le travail de lecture (définitions, résumés, reformulations, planification, etc.).

Libre, comprendre, rédiger des textes théoriques [texte imprimé] / Catherine Schnedecker, Auteur  . -   . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 262 p : ill. ; 24 cm.
ISBN : 2-8041-3490-3 : 195 F
Langues : Français (fre)

Catégories :	[Thesaurus]Lettres, Sciences Humaine et Arts:Sciences humaines:Communication et Information:Communication
Index. décimale :	807 Etude et enseignement
Résumé :	Destiné aux étudiants du premier cycle, cet ouvrage est une initiation méthodique à la lecture des textes scientifiques de sciences humaines (linguistique, littérature, psychologie, etc.). Son objectif est double. Il s'agit d'abord d'aider le lecteur à se repérer dans l'offre éditoriale et de décoder les textes périphériques au texte scientifique (catalogues éditoriaux, supports de collections, première et quatrième de couverture, notices biographiques d'auteurs ainsi que bibliographies, notes de bas de page, etc.). Il permet ensuite d'identifier les stratégies et passages textuels où l'auteur coopère avec son lecteur en lui facilitant le travail de lecture (définitions, résumés, reformulations, planification, etc.).